Ga direct naar de inhoud.

ana

ANA ontwerpt een Leergang over twee verdiepingen met diversiteit aan leer- en -werkplekken.De centrale dubbelhoge hal is verbonden met gangen op beide verdiepingen, die lokalen ontsluiten. De school krijgt twee entrees die beide uitkomen in centrale hal.

ana

ANA ontwerpt een serre-achtige uitbreiding over de volle lengte en hoogte van de lokalenblokken. In deze uitbreiding komen de nieuwe gangen en de trappen, plus een groot aantal werkplekken. De lokalen worden iets verkleind. De nieuwe werkruimte kan flexibel worden gebruikt, met open en gesloten werkplekken en split-levelmogelijkheden. De uitbreiding heeft tevens een isolerende werking.

ana

De centrale hal krijgt een dubbele hoogte, zodat de verbinding tussen de vleugels en de verdiepingen optimaal wordt. Aan de hal grenzen het speellokaal, de kantoren en spreekkamers. De ruime trap in de hal kan ook worden gebruikt als tribune. De serre-achtige uitbreiding wordt hier doorgetrokken in hetzelfde materiaalgebruik van hout en glas dat het gebouw een heldere en warme uitstraling geeft.

ana

De leerplekken in de leergang zijn op allerlei manieren te gebruiken. Er kunnen vaste inrichtingen worden gemaakt. Maar het is ook mogelijk om deze plekken juist ongeprogrammeerd te laten en er tijdelijke, op specifieke onderwijsthema’s afgestemde activiteiten te laten plaatsvinden.

ana

De leergang