Mevrouw Meijer in het nieuws

2022

Frank Studulski van Sardes en Mevrouw Meijer schreven een artikel in Basisschoolmanagement (BSM #8) 'Meer kansen voor scholen uit de jaren zeventig'. Overal in het land vind je de zogeheten ‘bloemkoolwijken’. Ze zijn gebouwd in de jaren zeventig en tachtig en zijn herkenbaar aan het kronkelige stratenpatroon met typische woonerven en doodlopende straatjes. Op de kaart zien ze er als bloemkool- roosjes uit, vandaar hun bijnaam. Deze wijken zijn nu tussen de veertig en vijftig jaar oud. Er is veel aandacht voor deze wijken. In dit artikel richten wij ons op één onderdeel van deze wijken, namelijk de schoolgebouwen met de vraag hoe deze scholen uit de jaren zeventig nieuwe kansen kunnen krijgen. Lees hier het artikel. 

2021

OKTOBER
Column van Mevrouw Meijer in Stedebouw & Architectuur '30 miljard voor de toekomst'. Groeikernen en jonge steden als Almere moeten binnenkort honderden miljoenen euro's uitgeven aan hun schoolgebouwen. Lees hier de goede raad van Mevrouw Meijer die mooie, duurzame scholen èn geld kan opleveren. 

MAART
Mevrouw Meijer schrijft een column in Stedebouw & Architectuur 'Leren van Vlaanderen'. Hoe kan het dat de beste Nederlandse architecten in België werken. Beide landen hebben met Europese aanbesteding te maken, maar hebben dat toch heel anders geregeld. Een pleidooi voor het Open Oproep-model voor de scholenbouw.

2020

NOVEMBER
Een enthousiaste reportage in Stedebouw & Architectuur over de transformatie van praktijkschool Progrotius naar het onwerp van Studio Huijgens. ‘De leerlingen hebben echt een stem gehad. Ik was verrast door hun blikveld’ aldus Patrick van der Mark over het ontwerpproces van zijn nieuwe praktijkschool. Lees hier het artikel De school als derde pedagoog.

OKTOBER
Tijdens de Dutch Design Week in Eindhoven is Korth Tielens Architecten met De Molenwiek Dalton een van de drie genomineerden voor de Dutch Design Award in de categorie ‘Habitat’.

De jury is enthousiast over de transformatie van het Haarlemse schoolgebouw en looft ook de inbreng van Mevrouw Meijer: ‘Stichting Mevrouw Meijer verdient bijzondere vermelding; met haar projecten laat de stichting zien dat het met vele vierkante kilometers van dit en andere typen schoolgebouwen ook anders kan’.

Bij de prijsuitreiking werden Gus Tielens en Wilma Kempinga geïnterviewd. Kijk hieronder het interview terug, en lees hier het oordeel van de jury.
De award ging overigens naar NL Architects voor het Forum Groningen. Proficiat!

september

September was de maand van de architectuurjaarboeken van Vlaanderen en Nederland, en in beide is Mevrouw Meijer vertegenwoordigd.

In het Architectuurboek Vlaanderen #14 schreef Mevrouw Meijer het essay ‘Rust, ruimte en regelmaat, vier recente Vlaamse scholen gezien door Nederlandse ogen’.
Zo verwant en toch zo verschillend. Deze verzuchting over de relatie tussen Nederland en Vlaanderen wordt opnieuw bewaarheid wanneer wij vanuit Nederland vier recente Vlaamse schoolgebouwen bezoeken. Geniet van het verslag van ons bezoek en kom erachter wat wij van Vlaanderen kunnen leren.
Lees hier over het jaarboek, of bestel het meteen.

Het Jaarboek Architectuur in Nederland 2019/2020 presenteert de oogst van de opmerkelijkste en meest toonaangevende gebouwen van Nederland. Het Jaarboek vormt het internationale visitekaartje voor de Nederlandse bouwkunst. De Molenwiek Dalton staat met vier mooie pagina’s in het Jaarboek.
Lees hier over het jaarboek, of bestel het meteen.

Juli

In Schooldomein een enthousiast interview met de opdrachtgevers, de directeur, de architect en Mevrouw Meijer over de transformatie van de Praktijkschool Progrotius in Delft. De directeur Patrick van der Mark over het proces van Mevrouw Meijer: ‘Het was erg inspirerend om met drie architecten over de vormgeving van ons onderwijs te dromen. De drie verschillende ontwerpen dwongen ons om goed over onze processen na te denken en we konden een gefundeerde keuze maken.’ Lees hier het artikel.

mei

Een prikkelend essay onder de titel ‘Het schoolgebouw als pedagoog’, geschreven op uitnodiging van ‘Idee’ (Waarom onderwijs?), de Onderwijsspecial van het tijdschrift van de Mr. Hans van Mierlo Stichting. 
In het artikel constateren we dat in onderwijsdiscussies weinig aandacht is voor de inhoudelijke, pedagogische en culturele betekenis van het schoolgebouw. Onderwijshuisvesting wordt vaak als een louter technische en financiële kwestie behandeld, als ‘stenen stapelen’. Dat is onterecht, betogen wij. Wij geven voorzetten om het schoolgebouw beter te integreren in het denken over onderwijskwaliteit.
Een goed en zorgvuldig ontworpen schoolgebouw is belangrijk voor de leerlingen die er hun vormende jaren doorbrengen; het heeft idealiter een actieve pedagogische waarde; en het belichaamt de inbedding van de school in de wijk of buurt, als een vast baken en een lieu de mémoire.
In het artikel passen wij deze ideeën toe op de grootste scholenbouwopgave van de komende jaren: de hoogwaardige renovatie van schoolgebouwen uit de jaren zestig, zeventig en tachtig die, als we even niet oppassen, massaal zullen worden gesloopt. Lees hier het artikel.

maart

In Vastgoedsturing een enthousiast artikel over de transformatie van De Molenwiek Dalton. Onder de titel Basisschool de Molenwiek, een prachtig visitekaartje, interviewt Vastgoedsturing Mevrouw Meijer over de grote opgave voor de jaren zeventig scholen. Tjeerd Wessel 'De Molenwiek kan nu weer veertig jaar mee. En het hele proces heeft 10 tot 20 procent minder gekost dan sloop en nieuwbouw. Bovendien heeft de school het grote aantal vierkante meter behouden, ook dat is winst'. En volgens Wilma Kempinga is het tijd voor een andere mindset: 'Duurzaamheid is in veel gevallen een belangrijk argument voor nieuwbouw, maar daar maken mensen vaak een denkfout. Als je de sloop en de energie die in nieuwe materialen zit meeneemt in de berekeningen, dan is nieuwbouw echt niet altijd de meest duurzame oplossing'. Lees hier het artikel.

2019

DECEMBER
Artikel in Schooldomein 'Meer keuze levert betere inzichten op'.
Waarom een gebouw een tweede leven verdient? Dat maakt de Molenwiek in Schalkwijk overtuigend
duidelijk. In de loop van de tijd dicht gebouwd met noodlokalen is het schoolgebouw uit 1975 nu
getransformeerd tot een lichte en aantrekkelijke leer- en werkomgeving. Een prachtig resultaat na
ontwerpend onderzoek onder begeleiding van Mevrouw Meijer. En die verbinding met het park….!
Lees hier het artikel. 

NOVEMBER
In stedebouw & architectuur (nr 5, november 2019) staat Mevrouw Meijer in de top 10 van de Smaakmakers in de Scholenbouw die is samengesteld door Marco van Zandwijk van Ruimte-OK.
‘(…) Mevrouw Meijer. Aanjager van aandachtig ontwerpend onderzoek om bestaande schoolgebouwen een stralend tweede leven te geven. En met succes. Reeds meerdere schoolgebouwen zijn door een interventie van Mevrouw Meijer daadwerkelijk getransformeerd tot gebouwen die weer helemaal voldoen aan de wensen die het onderwijs in deze tijd aan gebouwen stelt’. Lees hier het artikel. 

AUGUSTUS
Basisschool Molenwiek Dalton in Haarlem-Schalkwijk is op een prachtige wijze gerenoveerd en uitgebreid door architectenbureau Korth Tielens, als vervolg op het ontwerpend onderzoek van Mevrouw Meijer. De kwaliteiten van het bestaande schoolgebouw uit de jaren zeventig zijn behouden en bij de tijd gebracht, terwijl de nieuwe vleugel extra ruimte biedt en de band versterkt tussen de school en het naastgelegen park. In de Volkskrant (2 augustus 2019) besteedt Kirsten Hannema uitgebreid aandacht aan deze geslaagde transformatie en aan de ideeën en idealen van Mevrouw Meijer. Lees hier het artikel Schoolvoorbeeld.

JULI
Basisschool Molenwiek Dalton in Haarlem-Schalkwijk komt ook uitgebreid aan de orde in het vakblad ArchitectuurNL (Nummer 3, 2019). Met de oplevering (zomer 2019) heeft Mevrouw Meijer 'tastbaar bewijs in handen dat haar aanpak werkt', zo schrijft Kirsten Hannema hier in het uitvoerige artikel Mevrouw Meijer renoveert scholen. Zij gaat niet alleen in op de renovatie en uitbreiding van Molenwiek Dalton door architectenbureau Korth Tielens, maar ook op de eerdere renovatie van basisschool Piramide (ook in Schalkwijk) door architect Serge Schoemaker, en op twee lopende projecten van Mevrouw Meijer in Hoorn en Utrecht.

FEBRUARI
Renovatie voor behoud karakteristieke scholen
Uitzending van AT5 over Scholen in Amsterdam. Bij duurzame scholen denk je al snel aan moderne, circulaire nieuwbouw. Veel scholen uit de jaren ‘50 zijn dan ook gesloopt, ze voldeden niet meer aan de huidige standaard. Basisschool De Slotermeerschool in Amsterdam-West heeft gekozen voor een grondige renovatie in plaats van nieuwbouw. De Slotermeerschool is aangepast op het onderwijssysteem van nu. Daarnaast is, mede door isolatie, het gebouw verduurzaamd. Schoolgebouw specialiste Wilma Kempinga juicht de renovatie toe. Met de Stichting Mevrouw Meijer pleit Kempinga voor het behoud van oude schoolgebouwen. Vaak worden oude gebouwen gesloopt en vervangen voor een nieuw, duurzaam gebouw. Maar het is volgens Kempinga duurzamer om het bestaande gebouw te verbouwen en zo te verduurzamen. Ook pleit Kempinga voor de herwaardering van de architectuur van scholenbouw uit jaren ‘50. In die idealistische periode werden Amsterdamse scholen midden tussen groen gebouwd en stond licht, lucht en ruimte centraal in het ontwerp.
Kijk hier de uitzending terug

Op de website Sterk Techniekonderwijs staat een interview met Mevrouw Meijer met de titel Architectuur kan techniekonderwijs status en trots (terug) geven over De nieuwe Ambachtsschool. Mevrouw Meijer pleit voor architectuur die ten dienste staat van het onderwijs. Scholen die met liefde en aandacht zijn gebouwd of verbouwd en waar leerlingen zich welkom en gewaardeerd voelen. Waar de onderwijsvisie van de school hand in hand gaat met de architectuur, zodat deze elkaar versterken. Mevrouw Meijer denkt dat het onderwijs aantrekkelijker wordt als scholen meer status en trots uitstralen. Ze ziet de Nieuwe Ambachtsschool als (deel)oplossing om meer leerlingen te laten kiezen voor techniekonderwijs. 

2017

JUNI
In Vastgoedsturing staat onder de titel Van school van toen naar school van morgen een exclusief interview met Mevrouw Meijer: ‘Naoorlogse scholen worden vaak lelijk gevonden, maar bezitten veel kwaliteiten die ze geschikt maken voor transformatie naar de school van morgen. Een nieuw leven voor een bestaand schoolgebouw is mogelijk en concurrerend met sloop/nieuwbouw. Een ontwerpend onderzoek waard’. 

MEI
In het essay  ‘De school voor kind en gemeenschap’ legt Mevrouw Meijer een verbinding tussen het naoorlogse erfgoed en de school van de toekomst, en wijst ze ook op de inspirerende, optimistische visie waarmee destijds aan scholen werd gewerkt. Het essay is geschreven in opdracht van de Rijksdienst Cultureel Erfgoed als onderdeel van de e-publicatie ‘Wederopbouw, een kansrijke erfenis; Handreiking bij transformatieopgaven’ (2017). 

2016

DECEMBER
‘Een frisse school door een frisse blik’, in de uitgave ‘AAARO Vier Jaar ontwerpkracht in Nederland’ lees je het interview door Kirstin Hannema met architect Serge Schoemaker en Wilma Kempinga. Naar aanleiding van de oplevering van De Piramide Boerhaave in Haarlem Schalkwijk verhaalt Hannema over het onderzoek van Mevrouw Meijer van ‘14 scholen in het naoorlogse stadsdeel Schalkwijk die de komende jaren opgeknapt dan wel gerenoveerd worden. Een opmerkelijke operatie, want in andere steden en dorpen worden dit soort jaren zestig scholen steevast afgebroken’. Aanvankelijk was dat in Haarlem ook de bedoeling. Het gebouw was slecht onderhouden, niet geïsoleerd, het aantal inschrijvingen daalde, de afschrijftermijn liep af; sloop-nieuwbouw leek de logische oplossing.

Mevrouw Meijer wordt in de Actieagenda Ruimtelijk Ontwerp 2017-2020 ‘Samen werken aan ontwerpkracht’ van de regering geroemd als voorbeeld van vernieuwend ontwerpen en onderzoeken, toegespitst op bestaande schoolgebouwen: “Hiermee loopt Mevrouw Meijer voorop in een nieuwe visie op scholenbouw, waarin sloop en nieuwbouw niet langer vanzelfsprekend zijn en de waarde van het bestaande wordt herontdekt.”

JUNI
Hoofdredacteur Sibo Arbeek van het vakblad Schooldomein interviewt Mevrouw Meijer tijdens een genoeglijk diner in het Leerhotel Het Klooster in Amersfoort. Zij spreken over onderwijs, architectuur, de leefwereld van kinderen, en waarom het waardevol is om oudere schoolgebouwen in gebruik te houden in plaats van ze te slopen. Mevrouw Meijer: ‘Terwijl veel maatschappelijk vastgoed zijn functie verliest, zoals kerken en postkantoren, blijven scholen onverminderd bestaan als cruciale plekken in de samenleving. Laten we dus zuinig zijn op onze schoolgebouwen.’

APRIL
In de Groene Amsterdammer staat een artikel van Tracy Metz over smart urbanism en de duurzame stad hekelt Mevrouw Meijer de technocratische aanpak van duurzaamheid die alleen let op het energieverbruik op de korte termijn. ‘Alle scholen worden op dezelfde manier aangepakt, door ze in een dikke jas van isolatie te verpakken en zoveel mogelijk techniek erin te stoppen. Gewoon een raam kunnen openzetten voor de ventilatie is er niet meer bij.’ Duurzame techniek zou dienend moeten zijn in plaats van leidend, aldus Wilma Kempinga.

JANUARI
In de rubriek Blik van Buiten in het VO-Magazine vertelt Wilma Kempinga hoe haar eigen middelbare schooltijd in een schoolgebouw uit de jaren zestig haar blik op onderwijshuisvesting heeft gevormd: ‘(...) de school is een wereld op zich. Een vertrouwde beschutte gemeenschap waar je als opgroeiende jongeren kunt gedijen, en van waaruit je de wereld in kunt gaan. En dat de waarde van het gebouw ertoe doet. Dat is nu nog steeds een van de leidende principes bij de onderzoeken die ik doe’.